Educatrice de jeunes enfants auprès d’enfants en situation de handicap depuis six ans (IME et CAMSP), j’accompagne des enfants en situation de handicap dès leur plus jeune âge, au travers de séances éducatives adaptées.
Je suis reconnue par mes pairs pour ma capacité d’observation et mon écoute attentive des signaux non-verbaux. Ces compétences favorisent la création d’un lien sécurisant avec les enfants non oralisant. Ma connaissance des particularités sensorielles, fréquemment associées aux troubles du neurodéveloppement, me permet d’ajuster l’environnement et mes propositions éducatives, pour limiter l’inconfort et soutenir les capacités d’exploration des enfants.
Mes Compétences :
Intervention précoce TSA et T21 ;
Passation de la Vineland-II (échelle d’évaluation des comportements adaptatifs) ;
Approche Snoezelen (animation de séances d’apaisement et de découverte sensorielle) ;
Conception d’outils personnalisés pour faciliter le quotidien (planning visuels, séquençages, etc.) ;
Guidance des professionnels de la petite enfance et de l’école, dans l’accueil et l’accompagnement ajustée aux besoins de l’enfant.